صممته 4 طالبات في جامعة الأميرة نورة
نظام إلكتروني ذاتي يحدد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب
خديجة مريشد من الرياض
ابتكرت أربع طالبات في جامعة الأميرة نورة نظاما تعليميا ذاتيا يربط المعلم بالطالب والمادة العلمية باستخدام الوسائط المتعددة بهدف إبراز نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، ويمكن المعلمين من الاطلاع على تقارير تلاميذهم وإضافة المواد العلمية حسب الحاجة. ويختبر النظام الذي صممته طالبات الحاسب الآلي في الجامعة وهن رزان العقيل، منى الزهير، مي الموسى، ومنيرة العيدي، مدى استيعاب الطالب من خلال عدد من الاختبارات، كما يستطيع المعلم الاطلاع على التقارير والنتائج من خلال هذا النظام. ويتميز هذا المشروع - الحائز على المركز الأول من بين المشاريع المقدمة إلى اللقاء التحضيري لطلاب وطالبات التعليم العالي - بقدرته الإلكترونية في تحديد نقاط الضعف والقوة للطالب وإمكانية عرض المواد العلمية المتعددة، إضافة إلى توفر عديد من الواجهات الرسومية البسيطة والجذابة التي تسهم في لفت انتباه الطلاب ومن ثم تحقيق الهدف من المشروع من خلال نجاح العملية التعليمية . وأوضحت لـ ''الاقتصادية'' الطالبات أن الهدف من هذا المشروع هو تطوير نظام التعليم الذاتي وتسهيل الترابط بين المادة العلمية والطالب والمعلم، ليصبح إيصال المعلومة أكثر سهولة وجاذبية، وذلك بشرح المادة العلمية عن طريق الوسائط المتعددة لاختبار مدى استيعاب الطالب لها من خلال متابعة المعلم التقارير بعد انتهاء الدرس فيتمكن بذلك من تقييم الطلاب بعد أن تظهر إجاباتهم سواء كانت خاطئة أو صائبة بشكل ملخص يستقبلها المعلم على جهازه الخاص. ويرتكز النظام التعليمي الذاتي الذي أشرفت على إعداده الدكتورة نازك العيسى على أربعة محاور أساسية وهي تقنيات الحاسب الآلي, الوسائط المتعددة, الذكاء الصناعي, النشر الإلكتروني, إضافة إلى الوحدات الخاصة بالنظام التي تشتمل على الوحدة الرئيسية التي ترحب بالطالب وتساعده على التعامل مع البرنامج ووحدة التعلم وهي الوحدة الأساسية التي يختار من خلالها الطالب المادة العلمية، إضافة إلى وحدة التقييم وهي عبارة عن اختبارات يستعرضها البرنامج بعد كل درس ووحدة التحكم التي تمكن المعلم من تغيير المواد العلمية والاطلاع على تقارير الطلاب، كما يحتوي البرنامج على وحدات إضافية كالمكتبة الإلكترونية وطبق فريق العمل المادة العلمية المصممة على مادة fuzzy logic التي تعتمد على تصميم الصور والفلاشات الخاصة. وبينت منفذات النظام أن سبب اختيارهن للمشروع هو محاكاة العملية التعليمية ودمجها بالوسائط المتعددة ما يزيد تقبل الطلاب لها وبالتالي يستطيعون الدراسة في أي وقت وأي مكان.
جريدة الأقتصادية
نظام إلكتروني ذاتي يحدد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب
خديجة مريشد من الرياض
ابتكرت أربع طالبات في جامعة الأميرة نورة نظاما تعليميا ذاتيا يربط المعلم بالطالب والمادة العلمية باستخدام الوسائط المتعددة بهدف إبراز نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، ويمكن المعلمين من الاطلاع على تقارير تلاميذهم وإضافة المواد العلمية حسب الحاجة. ويختبر النظام الذي صممته طالبات الحاسب الآلي في الجامعة وهن رزان العقيل، منى الزهير، مي الموسى، ومنيرة العيدي، مدى استيعاب الطالب من خلال عدد من الاختبارات، كما يستطيع المعلم الاطلاع على التقارير والنتائج من خلال هذا النظام. ويتميز هذا المشروع - الحائز على المركز الأول من بين المشاريع المقدمة إلى اللقاء التحضيري لطلاب وطالبات التعليم العالي - بقدرته الإلكترونية في تحديد نقاط الضعف والقوة للطالب وإمكانية عرض المواد العلمية المتعددة، إضافة إلى توفر عديد من الواجهات الرسومية البسيطة والجذابة التي تسهم في لفت انتباه الطلاب ومن ثم تحقيق الهدف من المشروع من خلال نجاح العملية التعليمية . وأوضحت لـ ''الاقتصادية'' الطالبات أن الهدف من هذا المشروع هو تطوير نظام التعليم الذاتي وتسهيل الترابط بين المادة العلمية والطالب والمعلم، ليصبح إيصال المعلومة أكثر سهولة وجاذبية، وذلك بشرح المادة العلمية عن طريق الوسائط المتعددة لاختبار مدى استيعاب الطالب لها من خلال متابعة المعلم التقارير بعد انتهاء الدرس فيتمكن بذلك من تقييم الطلاب بعد أن تظهر إجاباتهم سواء كانت خاطئة أو صائبة بشكل ملخص يستقبلها المعلم على جهازه الخاص. ويرتكز النظام التعليمي الذاتي الذي أشرفت على إعداده الدكتورة نازك العيسى على أربعة محاور أساسية وهي تقنيات الحاسب الآلي, الوسائط المتعددة, الذكاء الصناعي, النشر الإلكتروني, إضافة إلى الوحدات الخاصة بالنظام التي تشتمل على الوحدة الرئيسية التي ترحب بالطالب وتساعده على التعامل مع البرنامج ووحدة التعلم وهي الوحدة الأساسية التي يختار من خلالها الطالب المادة العلمية، إضافة إلى وحدة التقييم وهي عبارة عن اختبارات يستعرضها البرنامج بعد كل درس ووحدة التحكم التي تمكن المعلم من تغيير المواد العلمية والاطلاع على تقارير الطلاب، كما يحتوي البرنامج على وحدات إضافية كالمكتبة الإلكترونية وطبق فريق العمل المادة العلمية المصممة على مادة fuzzy logic التي تعتمد على تصميم الصور والفلاشات الخاصة. وبينت منفذات النظام أن سبب اختيارهن للمشروع هو محاكاة العملية التعليمية ودمجها بالوسائط المتعددة ما يزيد تقبل الطلاب لها وبالتالي يستطيعون الدراسة في أي وقت وأي مكان.
جريدة الأقتصادية
